Tipărire

Le programme d’études de premier cycle PSYCHOLOGIE/ Bachelor

• Durée: 3 ans

               - PSYCHOLOGIE, cours à plein temps - 100 sièges;

               - PSYCHOLOGIE, cours à temps partiel - 50 sièges.

               Le programme d’études universitaires de premier cycle Psychologie propose des cours et des ateliers qui développent les compétences liées aux domaines problématiques et des objectifs dans des domaines tels que : l'étude du comportement humain; les processus mentaux; les phénomènes psychosociaux; la psychothérapie; la psychanalyse; l’analyse transactionnelle; la créativité; la psychologie de la personnalité; la psychologie de l'âge; la psychologie du développement; la psychologie de la famille; la psychosexologie; la psychologie du travail; la psychologie de l'apprentissage; l’étude expérimentale de diverses aptitudes mentales; effectuer des essais et des évaluations psychologiques à différents niveaux du marché du travail; orientation psychologique dans le choix des intérêts éducatifs appropriés et la formation professionnelle; le développement de carrière. À la fin des études de premier cycle d'une durée de trois ans, les diplômés reçoivent un diplôme de Bachelor en psychologie, ayant des compétences requises par les programmes de supervision professionnelle par rapport à la loi no. 213 et les dispositions de l'Ordre des Psychologues de la Roumanie (www.copsi.ro).

Compétences professionnelles:

• Travailler avec les concepts fondamentaux de la psychologie

• Conception et mise en œuvre d'une approche de recherche en psychologie

• L'évaluation critique des situations problématiques et les solutions possibles en psychologie  

• L'évaluation psychologique de l'individu, le groupe et l'organisation

• Conception et mise en œuvre des interventions psychologiques

• Mise en réseau et la communication interpersonnelle spécifique à la psychologie 

Compétences transversales

• L'exercice des devoirs professionnels selon des principes éthiques particuliers à la profession

• Mise en œuvre des techniques de travail efficace dans l'équipe multidisciplinaire sur différents niveaux hiérarchiques

L’Auto-évaluation des besoins de formation continue des compétences professionnelles afin d'adapter à la dynamique du contexte social.

Le programme d’études universitaires de premier cycle LA PEDAGOGIE DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE  ET PRESCOLAIRE /Bachelor

• Durée: 3 ans

• Forme d'éducation: cours à plein temps

• Nombre de sièges: 75 sièges

La préparation de l'éducation étude programme de pédagogie et de l'éducation préscolaire est la formation et le développement des compétences et des attitudes spécifiques à une variété de rôles professionnels dans les établissements d'enseignement de l'éducation préscolaire et primaire où ils peuvent pratiquer (écoles et jardins d'enfants de l'éducation public et privé, des institutions de l'enseignement traditionnel ou formes alternatives de la pédagogie (Step by Step, Waldorf, Montessori, etc.), des programmes de type After-School pour les jeunes écoliers, des programmes sociaux et parascolaires développés par les organisation sans but lucratif dans le domaine, des programmes pour les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux, d’âge préscolaire et d’élémentaire, etc.). À la fin des études de premier cycle d'une durée de trois ans, les diplômés de ce programme d'études reçoivent le titre de bachelor/diplômé en sciences de l'éducation avec la mention de programme d'études universitaires de premier cycle La Pédagogie de l’Enseignement Primaire et Préscolaire.

Compétences professionnelles:

• Travailler avec les concepts fondamentaux de la psychologie

• Conception et mise en œuvre d'une approche de recherche en psychologie

• L'évaluation critique des situations problématiques et les solutions possibles en psychologie 

• L'évaluation psychologique de l'individu, le groupe et l'organisation

• Conception et mise en œuvre des interventions psychologiques

• Mise en réseau et la communication interpersonnelle spécifique à la psychologie 

Compétences transversales

• L'exercice des devoirs professionnels selon des principes éthiques particuliers à la profession

• Mise en œuvre des techniques de travail efficace dans l'équipe multidisciplinaire sur différents niveaux hiérarchiques

L’Auto-évaluation des besoins de formation continue des compétences professionnelles afin d'adapter à la dynamique du contexte social.

Le programme d’études universitaires de premier cycle PEDAGOGIE/ Bachelor

               PEDAGOGIE, cours à plein temps- 100 sièges.

               PEDAGOGIE, cours à distance - 50 sièges

• Durée: 3 ans

• Forme de l'éducation: cours à plein temps / cours à distance

• Nombre de sièges: 100 sièges / 50 places

Le programme d'études Pédagogie vise à former des spécialistes pour concevoir des programmes d'enseignement adaptés / d’intervention spécifique pour les différents niveaux et groupes éducatifs, la mise en œuvre et la réalisation de programmes éducatifs, l'évaluation des programmes éducatifs, la gestion des groupes et des projets éducatifs, le développement professionnel et la gestion de la carrière, l'orientation et conseils scolaires - formation et assistance psycho-pédagogique des personnes ayant des besoins éducatifs différenciés; programmes d'apprentissage continu, la gestion des projets et des programmes éducatifs dans le secteur public, sans but lucratif ou privé, la  formation et le développement des ressources humaines, conseil dans le processus d'apprentissage, la formation continue, l'apprentissage continu, etc.

Compétences professionnelles:

C1. Concevoir des programmes éducatifs adaptés aux différents niveaux et groupes cibles

C2. Faire des programmes éducatifs

C3. L'évaluation des programmes éducatifs

C4. Gestion des groupes et projets éducatifs

C5. Conseils, orientation et assistance psycho-pédagogique des différentes catégories de personnes / groupes éducatifs (enfants / élèves, familles, enseignants, employés, etc.)

6. Développer et promouvoir des pratiques professionnelles spécifiques à un spécialiste en sciences de l’éducation

Compétences transversales

CT1 Appliquer les principes et les règles de conduite professionnelle, fondées sur les options de valeur explicites spécifiques au spécialiste en sciences de l'éducation

CT2 Une coopération efficace dans les équipes professionnelles de travail, interdisciplinaires, spécifiques pour la conduite des projets et des programmes dans le domaine des sciences de l'éducation

CT3 Utiliser des méthodes et des techniques d’apprentissage continu efficace, pour la formation et le développement professionnel continu

Sur la base de l'acquisition de ces compétences, nos diplômés peuvent avoir les possibilités d'emploi suivantes sur le marché du travail: enseignant dans l'enseignement secondaire avec des compétences pour le domaine L'homme et la société (plusieurs disciplines dans le domaine des écoles pédagogiques), la conception / rédaction, la mise en œuvre et l'évaluation des projets éducatifs, le conseil et l'orientation scolaire et professionnelle, la gestion des établissements d'enseignement, la recherche en éducation, les marketing des programmes d'enseignement, programmes de la formation continue, des activités de conseil et de l'évaluation du programme socio-éducatif, l'expertise dans la conception et la mise en œuvre du curriculum et des programmes de formation initiale et continue, la formation des formateurs, etc.

Le programme universitaire de master de L'ORIENTATION SCOLAIRE (interdisciplinaire dans le domaine: Psychologie)

La mission du programme de master est de former les conseillers scolaires et les conseillers de carrière à la fois pour le secteur public et privé. Les activités de cours et de séminaires liés à des disciplines dans les deux années d'études, y compris les activités pratiques et la recherche scientifique conduiront à l’accumulation d'un certain nombre de 120 crédits (ECTS). Le programme de master s’achève par un examen de dissertation, 10 ECTS (crédits transférables) en plus de 120 ECTS du cycle d’études de master. Après avoir passé l'examen de dissertation, dans un an, le diplôme de Master est délivré indiquant le programme de la maîtrise dans le domaine Orientation Scolaire (domaine interdisciplinaire de Psychologie). Le diplôme est accompagné par un Supplément de diplôme et où sont spécifiés en roumain et en anglais les compétences obtenues et les résultats académiques obtenus dans chaque maître semestre. Le programme d’études universitaires de master  Orientation Scolaire offre des cours et des séminaires qui développent les compétences liées aux domaines généraux et spécifiques tel que:

Compétences professionnelles

- Connaissance approfondie des activités de conseil, basée sur l'identification et l'évaluation de certains problèmes psycho-affectifs, dysfonctionnels et comportementaux, des groupes d’individus, des équipes de travail ou des activités éducatives;

- L'utilisation de l'expertise pour développer et mettre en œuvre des programmes pour l'orientation scolaire à des personnes de différents âges, des familles, des groupes d'éducation, de gestion ou de l'emploi, les personnes et les groupes ayant des tâches à haut risque, des détenus, lorsqu'ils sont confrontés à des situations difficiles psycho-affectives, comportementales, la communication, la prise de décision, etc ;

- Utilisation intégrée du cadre conceptuel et méthodologique de fournir un soutien expert pour optimiser le comportement et l'amélioration des relations interpersonnelles, de sensibiliser la personne ou du groupe, de la capacité d'auto-évaluation et d'auto-contrôle, d’adaptation à différentes situations de la vie, travaillant individuellement ou d'une décision collective sur le travail ou la vie;

- Utilisation nuancée et pertinent des critères et méthodes d'évaluation pour formuler des jugements de valeur et de favoriser des décisions constructives pour fournir un soutien spécialisé pour une meilleure performance individuelle et collective de l'enseignement et de l'éducation dans les écoles, les jardins d'enfants et les établissements spéciaux d'assistance et de protection pour lutter contre la déviance scolaire, le désintérêt pour l'apprentissage, l'absentéisme ou la violence.

- Développer des projets et / ou de recherche professionnels, en utilisant toute la gamme novatrice des méthodes quantitatives et qualitatives dans des activités de recherche fondamentale et appliquée individuel ou collective, de recherche en orientation scolaire et de diffuser et d'appliquer les résultats de la recherche dans les domaines scientifique de la pratique psycho-ppédagogique;

Compétences transversales

- Exécution des tâches professionnels complexes, en termes d’autonomie et d'indépendance professionnelle, dans le respect des règles de bonnes pratiques dans toute l'entreprise et de l'éthique et des règles de déontologie professionnelle;

- Assumer les rôles / fonctions de la gestion de l’activité des groupes de professionnels (microgroupes de la recherche);

- L'autocontrôle de l’apprentissage, le diagnostic des besoins de formation, l'analyse réflexive de leurs activités professionnelle;

Après l'obtention du diplôme master, les professions possibles, selon le Nomenclateur roumain des professions sont: psychologue spécialisé en psychologie de l'éducation, l'orientation scolaire et professionnelle - 263 407; psychologue dans la spécialisation conseils psychologiques - 263 402; Analyste recrutement / intégration des employés - 242 309; Art-thérapeute - 263 504; Assistant de recherche en psychologie - 263 416; Assistant de recherche en éducation spécialisée - 263 418; directeur adjoint / responsable de fonction (enseignement supérieur) - 243 217; Professeur adjoint - 231 001; Chercheur en psychologie - 263 415; Conseiller la main-d'œuvre et le chômage - 242 301; Conseiller orientation professionnelle - 242 306; Conseiller pour la jeunesse - 235 920; Conseiller en toxicomanie - 263 502; Consultant de chambre - 243 205; Consultant conditions de travail - 242 312; Consultant reconversion- mobilité personnel - 242 311; Consultant du travail - 242 307; Coordonnateur pour la sécurité et la santé au travail (enseignement supérieur) - 226 303; Evaluateur compétences professionnelles - 242 405; Expert centres de formation - 231 006; Expert la main-d'œuvre et le chômage - 242302.

Le programme de maîtrise/master de la PSYCHOLOGIE CLINIQUE ET INTERVENTION PSYCHOLOGIQUE

Le programme d’études universitaires de master Psychologie Clinique et Intervention Psychologique est ouvert à des domaines interdisciplinaires de la médecine, l'anthropologie, travail social, psycho-pédagogie spéciale etc.

Le programme de master Psychologie Clinique et Intervention Psychologique est de professionalisation, afin d'assurer la création d'une flexibilité adéquate en ce qui concerne l'adhésion des diplômés aux exigences scientifiques et technologiques, mais aussi au travail et au domaine de spécialité. En ce sens, le programme vise les compétences regroupées en quatre catégories liées aux fonctions / rôles professionnels:

1. (psycho) diagnostic psychologique et d'évaluation clinique; vise à identifier les facteurs psychologiques impliqués dans la santé et la maladie;

2. intervention / assistance psychologique générale et spécifique, acquise après des programmes de formation de avancés, exprimée par le conseil et la psychothérapie; examiner à différents niveaux d'expertise (générale versus spécifique), les facteurs psychologiques impliqués dans la santé et la maladie;

3. la recherche visant à étudier le rôle des facteurs psychologiques dans la santé et la maladie;

4. l'éducation et de la formation vise d’impliquer ceux qui sont déjà formés dans ce domaine à la fois dans l'éducation des nouvelles générations de professionnels pour devenir des psychologues cliniques (par exemple, psychologues spécialistes en psychologie clinique), conseillers (par exemple., psychologues spécialiste en conseil psychologique) et psychothérapeutes (ex., les psychologues en psychologie clinique) (formation initiale) et dans leur développement professionnel (formation continue).

           

Ainsi, le programme de maîtrise/master de Psychologie Clinique et Intervention psychologique vise les compétences suivantes :

               La possibilité d'utiliser des méthodes et des techniques modernes de recherche en psychologie clinique; la capacité de développer une nouvelle mentalité en ligne avec la performance de la recherche scientifique; l’aptitude d’appliquer les stratégies méthodologique d'évaluation, la prévention et le traitement psychologique des troubles mentaux, psychosomatiques et d'adaptation; la capacité d'évaluer et de diagnostiquer les principaux troubles psychiatriques et psychosomatiques; la compétence d’intervenir dans des situations pathologiques particulières; l’aptitude de collaborer avec l'équipe thérapeutique; la possibilité de choisir des méthodes psychologiques appropriées à une intervention thérapeutique.